Смирнова Марина Юрьевна

Компетенция как клинического психолога на стыке психиатрии, психотерапии и научной психологии.

Ключевые умения делятся на несколько блоков:

✅ Диагностическая работа (патология психического состояния или развития в детском возрасте, либо возрастная патология)

Умение не просто ставить тесты, а видеть структуру нарушения:
✔️ Отличать психическое расстройство от варианта нормы или акцентуации(тип проявления в зависимости от типа нервной системы).
✔️ Проводить патопсихологический эксперимент для опредеоения структуры нарушения.
✔️ Дифференцировать органические, эндогенные и невротические расстройства (например, деменцию от псевдодеменции, шизофрению от невроза).
✔️ Оценивать сохранные звенья психики (зону ближайшего развития для реабилитации).

✅ Психотерапия и коррекция (в рамках своей модели)
Работа с симптомом и причиной, а не только беседа:
✔️ Когнитивно-поведенческие техники: работа с автоматическими мыслями, поведенческими экспериментами, экспозициями (при фобиях, Расстройствах пищевого поведения -РПП, депрессии, Обсессивно Компульсивного Расстройства).
✔️ Навыки регуляции аффекта, переносимость дистресса, межличностная эффективность (особенно при Пограничном Расстройстве Личности и биполярном расстройстве).
✔️ Работа с принятием, ценностями, диффузией мыслей.
✔️ Травма-терапия: стабилизация, проработка травмы различными методами.

✅ Реабилитация и восстановление функций

Владение навыками тренировки и восстановления нарушенных психических процессов(исключение стойкая деменция, болезнь Альцгеймера, болезнь Паркинсона):
✔️ Восстановление памяти, внимания, мышления после инсультов, Черепно-Мозговых травм – ЧМТ, шизофрении (нейропсихологическая коррекция по Лурии).
✔️ Развитие социальных навыков у пациентов с РАС(Расстройство Аутистического Спектора), шизофренией, при затяжных депрессиях.
✔️ Обучение пациентов и их родственников психогигиене: выявление ранних признаков обострения, формирование комплекса (приема лекарств).

✅ Работа с врачами (в команде)
Понимание границы своей компетенции:
✔️ Не назначаю лекарства (это врачебное право), но оцениваю эффект терапии и сообщаю врачу(психиатру, неврологу, эндокринологу) об изменениях.
✔️ Отличаю состояние, требующее госпитализации (психотический срыв, суицидальный риск), от невротического кризиса.
✔️ Участвую в клинико-психологических консилиумах (формулирую психологический диагноз).

✅ Экспертная и профилактическая работа
✔️ Психологическая экспертиза: трудоспособность, вменяемость, причины девиантного(преступного) поведения (по запросу суда или следствия).
✔️ Кризисная помощь: экстренное снижение суицидального риска, Пост Травматическое Стрессовое Расстройство -ПТСР.
✔️ Обучение других специалистов (врачей, педагогов, социальных работников) базовым навыкам общения с психически больными.

📌                                                                            Клиническая база (медицинская) позволяет:
☑️ Не боятся тем смерти, психозов, бреда, суицида, расчлененки.
☑️ Работаю со сложными случаями (там, где «простая» терапия не помогла).
☑️ Отличаете манипуляцию от симптома, сопротивление от рецидива, перенос от провокации.
☑️ Читаю и разбираю анализы

❗ Работа в клиническом(медицинском) контексте. Если нет первичного психиатра — я его заменяю только в рамках скрининга, но не в лечении тяжелых расстройств.

Приступы панической атаки в острой стадии, психоз, галюцинации, невроз – это к психиатру.

В данный момент (третье высшее) я на 5 курсе Уральского Государственного Медицинского Университета. Форма обучения очная.

Второе высшее – магистр психологии. (не медицинская психология)
Образовательное учреждение – Институт Психологии в Уральском Государственном Педагогическом Университете. Год окончания 2014

Компетенция достаточно высокая.
начиная от педагогической психологии и до медицинской и судебной экспертизе.